最近的教员综述 & 学生出版物

CQ9电子游戏的教授和学生最近发表了一项新的研究. 拉尼亚·暹姆发表了两篇文章，其中一篇发表在《CQ9电子游戏》杂志上. Adegbenro Fakoya和CQ9电子游戏解剖科学系的师生在来自颈内动脉的甲状腺上动脉的异常起源"发表在开放存取的马其顿医学科学杂志上. Dr. 伊迪丝Esparza-Young和CQ9电子游戏学生旁边我. 里维拉·科拉与另外两家机构合作，完成了他们的工作 《CQ9》发表在亚洲研究所网站的教育季刊上.

CQ9电子游戏奋进号接受了采访 教员 女士也. 里维拉科拉谈论他们最近出版的作品.

Dr. 拉尼娅暹罗发表在《CQ9电子游戏》杂志上 & 移动DNA杂志

拉尼娅暹罗, M.B.B.Ch., Ph.D.他是CQ9电子游戏课程主任兼微生物学教授，向我们介绍了最近的两篇出版物.

(插图图): Dr. 拉尼娅暹罗.

Dr. 暹罗是众多作家之一 COVID-19药物使用有可能演变为抗微生物药物耐药性发表在《CQ9电子游戏》杂志上. 这项工作是由MetaSub联盟的成员撰写的.

“这个联盟是一部小说, 由多个领域的专家组成的跨学科倡议, 包括微生物学, 基因组学, 生物信息学, 数据分析, 和公共卫生. 暹罗说.

 “我们强调了去年COVID-19大流行期间可能出现的抗生素耐药性. 一些抗菌药物, 包括细菌感染, 抗病毒, 抗菌, 使用抗炎药物预防COVID-19患者继发感染. 这引起了人们对可能出现的抗菌素耐药性的关注.  抗菌素耐药性一直是一个全球性的健康问题，它危害到大量和新出现的传染病的预防和治疗. 本研究提高了对COVID-19患者使用抗菌药物后并发症的认识.”

Dr. 健康与医疗服务部的暹罗和 生物学系及生物技术研究生课程, 开罗美国大学科学与工程学院, 埃及 在《CQ9电子游戏》杂志上发表了一篇文章高盐环境中IIB组内含子与整合子的关系.”

 “我最近的另一篇文章研究了极端环境下微生物进化的机制,” Dr. 暹罗说. “我们利用极端(高盐)环境中微生物的基因组和宏基因组，来调查在这些环境中促进微生物进化和生存的移动遗传元素. 这是第一次在嗜盐(指生活在盐环境中的微生物)基因组和高盐环境中的宏基因组中研究整合子中的II组内含子. 我们相信并报告说，这项研究为理解IIB组内含子在嗜盐生物进化中的作用提供了基础，并为极端环境下的生命提供了见解.’”

Dr. Adegbenro Fakoya & CQ9电子游戏部门. 在《CQ9游戏》上发表的解剖科学论文

Adegbenro O. J. Fakoya, MBBS, MSC, MBA, PGDIP, CQ9电子游戏 Gross副教授 & 发育解剖学与组织学，最近有 "颈内动脉甲状腺上动脉异常起源" 发表在《CQ9游戏》上.

(插图照片,右): Dr. Fakoya.

Dr. Fakoya告诉CQ9电子游戏奋进号，校园解剖实验室在进行研究时对学生特别有帮助. 研究参与者包括Jennifer Beniquez Martir, Neha Subedi, Byron Chique Carreras, Dr. Abayomi Gbolahan Afolabi和Dr. 托马斯·麦克拉肯是美国卫生保健协会解剖科学系的研究员.

“医学和健康科学大学的解剖实验室已被证明不仅是一个教学实验室，而且是医学生发现和研究的地方,” Dr. Fakoya说. 在一次常规解剖中, 医学院的学生们发现了供给甲状腺上部的动脉——甲状腺上动脉——起源的变异. 这条动脉通常起源于颈外动脉. 然而, 清扫干净的同学指出甲状腺上动脉的异常来源是颈内动脉.

“这种变异对外科医生在切除甲状腺时很重要, 一种叫做甲状腺切除术的手术. 马里兰卫生保健学院的学生喜欢解剖, 这群学生非常兴奋地发现了这种变化, 撰写这篇论文对他们来说是一次奇妙的经历. CQ9电子游戏的解剖学教师团队是一个了不起的团队，我们像一家人一样工作.”

Dr. 伊迪丝Esparza-Young & 旁边我. 里维拉科拉发表在《CQ9电子游戏》上

CQ9电子游戏教授博士. 伊迪丝Esparza-Young.

伊迪丝Esparza-Young, Ph值.D., CQ9电子游戏学习发展和语言技能副教授, 以及CQ9电子游戏学生旁边我. 里维拉科拉，最近出版 “涂鸦大脑的力量:作为学习路径的概念地图” 刊登在亚洲研究所网站的《CQ9电子游戏》上. Dr. 年轻女士. 里维拉·科拉是作家, 还有索莱达·冈萨雷斯, 马蒂尔德Sarmiento, Alejandra指控年轻, Nikolina Madjer, Pinaikini Shankar, Yadmarie Rivera和Isaac Abulatan与CQ9电子游戏合作, 华盛顿奥伊斯特亚当斯双语学校, 加州的斯坦福大学.

我们先和Dr. 埃斯帕扎-杨说.

“我们仍在研究大脑是如何工作的，”她说. “大脑是一个器官，即使在我们出生后也没有停止生长. 博士的研究. 帕特里夏·库尔 在华盛顿大学研究双语大脑和 卡内基梅隆大学的最新研究 “读心术”很吸引人. 通过拍摄大脑的图像，他们正在弄清楚大脑是如何解码复杂概念的. 他们正在做的工作是开创性的. 我认为概念图代表和说明了学生的努力和认真的认知过程. 对我来说，写双语学生如何体验学习，然后创造出反映复杂概念的可视化和理解的有形产品，是有意义的. 我认为像米拉格罗斯这样的学生很好地体现了这种丰富性, 创造力和一个美丽的双语大脑的潜力.”

CQ9电子游戏学生旁边我. 里维拉科拉. 照片由Ms提供. 里维拉科拉.

CQ9电子游戏学生旁边我. 里维拉科拉向美国卫生保健管理局的奋进号详细介绍了这项研究. 她用外行的语言解释了概念映射作为学习途径的前提.

“概念映射就是选择一个主题，并将其分解成更小的类别，这些类别之间可以相互关联并进行比较”,她说.

Ms. 里维拉科拉举了一个例子.

“当我有机会在CQ9电子游戏担任生理学课程的助教时, 为了复习整理自己，我用概念图做了复习报告, 反思什么才是真正重要的，包括和回忆那些没有写在课堂幻灯片上的信息. 我能够从另一个角度向学生展示同样的材料. 这让我重新审视了我的生理学概念，重新建立了主题之间的联系，形成了我之前可能错过的关系. 因为医学院的学生已经习惯了看这么多带文字和照片的幻灯片, 我们可以忘记，如果我们根据自己的方便重新组织话题，它会变得多么有趣.

这篇文章指出手写对认知有很多好处. 我们问她是否认为医学生在课堂上做笔记或阅读时学习效率更高.

她说:“我完全相信用自己的话来研究材料的力量。. “它赋予我们编辑的角色，编辑带来分析、反思和信心. 自己写笔记能让我们的生活更轻松, 在某种程度上，我们可以更好地理解主题，因为我们在向自己解释它. 当我们做手写笔记的时候, 时间是少, 这就是为什么我们选择最重要的词, 图纸, 他人之间. 我们开始过滤任何不必要的东西. 如果笔记是数字化的, 同样的事情也适用，只是学生必须更加小心，不要抄写所有的信息. 尽量简明扼要，以减少未来的压力. 回到我们自己的笔记, 我们自己的工作, 有一种熟悉的感觉，使学生有一些心理上的平静和保证，努力工作的回报.”

旁边我. 里维拉·科拉在微生物课上创造的.

概念图在哪些方面对临床轮转有帮助呢.?

“概念映射只是我们大脑如何工作的一个例子. 建立联系是我们生活的方式. 如果不, 我们觉得失去了. 学习医学也不例外. 这就是为什么我们越早理解主题之间的联系越好. 图表允许我们创建一个思想网络，这些思想实际上是有意义的，而不是纯粹的记忆.”

在学习的时候，她自己学会了用概念映射来节省时间的方法有哪些?

“当我在上微生物课的时候, 我过去常在课堂上用图表的方式写笔记. 因为分泌物, 霉, 寄生虫和病毒包含许多分类, 我发现概念映射是一种很好的方法，可以同时组织材料进行比较. 这让我可以在一周的每一天都练习概念图，并且做得更好.”

卫生保健服务部的“奋进号”问. 里维拉科拉对 在医学院学习时使用技术的好处和坏处.

“技术是一个很好的后备计划，”她说. “我说后备计划是因为我们不应该完全依赖它. 例如, 我总是有一种不需要任何类型的电力的学习方法, 所以如果停电了, 我保持冷静, 知道我还可以学习. 在医学院学习时使用技术的好处是，它可以被用作我们身体的延伸. 因此, 它提供:快速获取信息, 容易移动, 提高生产力和成本效率. 例如, 我们可以创造出令人惊叹的评论, 如果我们手工绘制图纸和表格，需要花费两倍的时间, 我们都知道医科学生有多忙. 我在自己身上看到的技术的主要缺点是，我可能会超负荷工作，只是因为我知道我能做, 而忘记休息时间和学习时间一样重要. 此外，技术可能有很多复杂性，这可能会推迟未来的任务. 除了, 我们可能会在数字世界中投入太多，导致社交脱节，这可能会增加焦虑，降低基本的社交技能. 最后，长时间看屏幕会导致严重的头痛.”

Ms. 里维拉·科拉引用了 Regina Krel博士, 新泽西州哈肯萨克大学医学中心头痛中心主任:“随着技术的崛起, 我们看到越来越多的病人在长时间使用屏幕后感到头痛. 患有偏头痛的患者也将屏幕使用视为引发偏头痛的诱因 偏头痛发作.”

平衡是关键. 里维拉科拉的笔记. 当你因为盯着屏幕太久而感到头痛时, 关掉所有的电子设备，到外面去锻炼，休息一下.

Ms. 里维拉·科拉说，她希望感谢所有为这项研究做出贡献的人.

“这是团队合作的一个很好的例子，我会永远感激能得到这个机会.”,她说. “思维导图把我们聚到了一起, 我们真心希望这篇论文能帮助到很多人. 我认为医学生应该互相合作, 和教授一起, 医生, 其他专业人士和社区. 这样，我们分享好的东西，让这个世界变得更美好.”

任何人想要联系Ms. 里维拉·科拉对文章有疑问可以发邮件 mirivera@umhs-sk.净

(上面照片拼贴画): 从左到右:Dr. 伊迪丝·埃斯帕扎·杨，米拉格罗斯一世. 科拉,博士. Adegbenro Fakoya & Dr. 拉尼娅暹罗. 维多利亚·罗斯的拼贴画.